INTRODUÇÃO
O que é INTERMÁTICA
Antes de mais nada é bom deixar bem claro que...
...Intermática NÃO É Informática.
Na realidade a Intermática surgiu, no Sistema Anglo de Ensino, há alguns anos, partindo-se da idéia de como aproveitar o Laboratório de Informática, que a esmagadora maioria das escolas instalou mais por uma questão de marketing do que por motivos pedagógicos, de uma forma inteligente e útil para o desenvolvimento intelectual do aluno.
O "Inter" que aparece no início do neologismo, não vem de Internet mas sim de Interdisciplinaridade, termo que ninguém sabe muito bem o que significa e muito menos como operacionalizar.
A idéia inicial foi a de se elaborar propostas (que atualmente denominamos "tarefas") que provocassem pesquisas, tanto na biblioteca da escola (muito pobre, infelizmente, na maioria dos casos) e na Internet (biblioteca virtual muito maior mas nem sempre confiável).
Após uma fase de pesquisa (pesquisar não é procurar... é APRENDER) o aluno e sua equipe eram (e ainda são) incentivados a montar um trabalho cujo principal objetivo não fosse "tirar nota" mas sim ensinar algo de útil e/ou interessante para outras pessoas.
Esse trabalho interdisciplinar pode ser apresentado na forma de um site na Internet ou, ainda, como cartazes e/ou experiências a serem expostos na escola.
No primeiro ano pensou-se, até, dada a precariedade da conexão com a Internet (que poucas escolas possuiam) em se colocar "espelhos" de sites em um CD de forma a simular uma pesquisa na rede mundial.
Hoje, a maioria das escolas dispõe de banda larga tornando desnecessário o uso de um CD.
A relação desses sites está na Internet (aqui no www.intermatica.org), na seção ESCOLAS, o que facilita, inclusive, a atualização muito mais freqüente do que a que ocorria apenas anualmente na queima do CD.
A melhoria das condições de comunicação com a rede facilitou, e muito, a possibilidade de se operar a Intermática nas escolas.
A disseminação e a evolução das conexões, porém, acabou gerando um problema gravíssimo, do qual somente agora alguns psiquiatras e educadores estão se dando conta:
"O uso imbecil da Internet está imbecilizando (sim, literalmente IMBECILIZANDO) toda uma geração de crianças e adolescentes."
Apenas para sentir a gravidade da situação, visite alguns dos links a seguir:
http://ohioline.osu.edu/flm02/FS12.html
http://www.proad.unifesp.br/dependencia_internet.htm
http://www.dangersofinternetdating.com/articles/netaddiction.htm
http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2008/04/09/422247/icio-em-internet-ja-e-comparado-dependncia-quimica.html
http://www.proad.unifesp.br/dependencia_internet.htm
http://www.dangersofinternetdating.com/articles/netaddiction.htm
http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2008/04/09/422247/icio-em-internet-ja-e-comparado-dependncia-quimica.html
http://www.tecmundo.com.br/3970-tratamentos-para-vicio-em-internet.htm
http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI813981-EI4802,00.html
No início da década de
90, um de nós (Pierluigi) quase foi linchado por
ter publicado um alerta nesse sentido na revista PC Magazine. http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI813981-EI4802,00.html
Infelizmente suas palavras foram proféticas. Leia uma reprodução desse artigo clicando aqui:
Pois bem, 15 anos depois, o professor americano Mark Bauerlein publicou um livro (The Dumbest Generation) onde mostra que a geração atual de adolescentes, apesar de receber mais informações do que gerações anteriores, não tira o menor proveito cultural disso, pelo contrário. Leia uma reprodução de uma entrevista do autor publicada na Revista Época em 2008:
O excesso de mundo virtual fez nosso jovens perder o contacto com o mundo real.
O único mundo virtual que apresenta grandes vantagens ao ser visitado é o dos livros. Pois esse foi completamente abandonado pela trilogia da deficiência mental: a TV, o Vídeogame e o bate papo na Internet!
Isso não é exagero: O Dr, Glenn Wilson e sua equipe do King's College de Londres verificaram que o uso da Maconha produz uma perda média de 4 pontos no Q.I. ensquanto que a forma compulsiva com a qual a Internet está sendo utilizada pelos jovens chega a reduzir 10 pontos, ou seja, mais que o dobro!
Portanto, repetimos a pergunta inicial: "O que é Intermática?".
É uma tentativa que tem funcionado para que o computador e a Internet se tornem instrumentos de aumento no nível de INTELIGÊNCIA das crianças e dos jovens contrabalançando a terrível tendência à imbecilização.
O material foi preparado para ser utilizado no antigo Ginásio (hoje denominado, só Deus sabe o porquê, de Fundamental II). Apesar de insistentes pedidos das escolas envolvidas no projeto Intermática, relutamos em aplicar a Intermática no Primário (que pelos mesmos estranhos e insondáveis motivos é hoje denominado de FundamentalI). O máximo que nos permitimos é projetar algo para a 4ª série (misteriosamente rebatizada de 5º ano!) já que, em nossa opinião, uma exposição demasiadamente precoce à telinha traz sérios problemas no desenvolvimento intelectual da criança.
Muitos dos trabalhos pedem atividades manuais, na base do "recorte e cole" de forma a trazer para o concreto aquilo que está apenas atrás de uma tela.
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CONTACTO COM OS AUTORES
É indispensável que os professores que estejam trabalhando na área de Intermática possam ser rapidamente contactados para que as novidades sejam comunicadas rapidamente. Para tanto mande seu nome e um breve descrição de suas características e da escola em que leciona para:
intermatica2001@gmail.com
a partir de uma conta
de e-mail para a qual possamos responder,
enviando notícias.
Os que lêem
livros... e os idiotas!
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